Виртуальные экскурсии

     

   

           Чаще всего для человека понятие Родины связано с тем местом, где он родился и рос. Программа внеурочной деятельности по общекультурному направлению «Виртуальные экскурсии по литературному Томску» призвана помочь учителю расширить знания детей о родном крае, томских писателях и поэтах, ощутить свою связь с прошлым и настоящим страны. Основу содержания программы составляет история Томской области, знакомство с творчеством томских писателей, с творчеством томских писателей, работавших  в годы Великой Отечественной войны, современных томских авторов.  Программа направлена на воспитание чувства гордости за своих земляков, способствует развитию духовной памяти, чувства родства, уважения к живущим рядом. Собирая сведения о своих земляках-писателях, ребята сохраняют историю малой родины для будущего поколения.

    Кроме того, краеведческий материал, как более близкий и знакомый, усиливает конкретность и наглядность восприятия обучающимися исторического процесса и оказывает воспитывающее воздействие.

           Данный курс призван помочь учителю во внеурочное время создать условия для развития информационно-коммуникативных компетентностей учащихся. Курс не только расширяет знания учащихся о своих земляках-писателях и поэтах, помогает ощутить свою связь с прошлым и настоящим малой родины, он помогает овладеть навыками исследовательской и проектной работы с использованием информационных технологий.

 Таким образом, данная программа призвана развивать личность ребенка путем активизации познавательных способностей учащихся и реализации их устойчивого интереса к литературе вообще и краеведению в частности.

       Основное направления  внеурочной деятельности  - изучение творчества томских писателей и поэтов и истории родного края.

Цели программы «Виртуальные экскурсии по литературному Томску»:

·  Создание деятельностной ситуации для стартовой мотивации обучающихся к изучению дополнительного предметного материала по литературному и историческому краеведению; для развития ценностных отношений школьника к Отечеству, родной природе и культуре, труду, знаниям; для приобретения опыта исследовательской деятельности, опыта публичного выступления, самообслуживания, самоорганизации и организации совместной деятельности с другими детьми;

·  Формирование мотивации к исследованию информационных источников; проектированию индивидуального маршрута творческого саморазвития; формирование навыков анализа результатов исследовательской и творческой деятельности.